Український підприємець, співзасновник освітньої платформи AR Book Євген Корольов розповідає Forbes BrandVoice, чому під час повномасштабної війни вирішив сфокусувати 90% зусиль на EdTech, чому школи старого формату програють конкуренцію TikTok і як технології можуть виправити ситуацію й надати кожному вчителю суперсили
До 24 лютого 2022 року компанія Євгена Корольова FlexReality працювала у сфері VR/AR-технологій, створюючи інноваційні рішення для різних галузей. Після початку повномасштабної війни Корольов разом із партнерами ухвалив стратегічний вибір – звузити напрям діяльності й зосередитися на тому, що має довгострокову цінність для України, а саме – на освіті.
Так з’явилась екосистема AR Book – платформа, яку Корольов називає «операційною системою навчання майбутнього». Наразі вона об’єднує понад 55 000 інтерактивних матеріалів для всіх предметів і вікових груп, а користувачами платформи вже стали понад 89 000 українських учителів (дані компанії). Паралельно Євген Корольов просуває продукт на міжнародних ринках і розвиває партнерства в Україні, позиціонуючи AR Book як сильну українську освітню інновацію.
Чому освітні технології стали пріоритетом
Що спонукало вас – українського підприємця – в розпал повномасштабного вторгнення зосередити енергію саме на освітньому проєкті AR Book?
Все почалося з особистого досвіду. Я – батько трьох доньок і щодня спостерігаю, як формується їхній світ: що їх надихає, хто впливає на їхні рішення, які ідеї визначають їхнє майбутнє. Ще до пандемії я часто думав про те, у якому суспільстві вони житимуть і якими будуть їхні однолітки.
Ковід став першим тривожним сигналом. Освітня система, як і суспільство загалом, виявилася не готовою до таких викликів: діти переходили в онлайн, долали барʼєри, але якість знань стрімко падала. А коли ми лише почали оговтуватися від пандемії, почалася повномасштабна війна.
Євген Корольов, український підприємець та співзасновник освітньої платформи AR Book
Це стало моментом істини. Захисники виборюють для нас майбутнє, і водночас ми маємо подбати про тих, хто житиме в цьому майбутньому. Подвійний удар пандемії та війни оголив ризик, що країна може втратити ціле покоління – а ми не маємо права цього допустити.
Саме тому навесні 2022-го ми з партнерами ухвалили чітке стратегічне рішення – зосередити всі сили й ресурси на створенні сучасного освітнього продукту, який допоможе дітям вистояти, розвиватися й не втратити потенціалу.
Які «виклики» української освіти ви помітили, коли занурилися в цю тему?
Головний виклик освіти сьогодні – розрив між світом дитини й тим, що вона бачить на уроці. Сучасні учні живуть у динамічному цифровому середовищі: TikTok, YouTube, мобільні ігри, штучний інтелект. Але, приходячи на урок, потрапляють у модель навчання, якій понад сто років. У цій боротьбі за увагу вчитель змагається не з колегами, а з контентом, що миттєво захоплює дітей – і програє щоразу, коли урок не викликає інтересу. Заборони та зауваження лише підривають довіру й авторитет педагога.
Другий великий виклик – хронічне перевантаження педагогів. На них одночасно лежить підготовка уроків, плани, звіти, перевірка робіт і навіть адміністрування класу. І все це – в умовах повітряних тривог та блекаутів. Зрештою проблеми формують трикутник: учителі, учні й система освіти.
Учителі змушені працювати на межі можливостей, потребують цифрових навичок і доступних технологій, і водночас постійно змагаються за увагу учнів.
Учні живуть у світі, який не знаходить відображення в навчальній програмі, мають мало практики, нерівномірно засвоюють матеріал і втрачають мотивацію. Сама система не встигає реагувати на ці зміни: вона не зупиняє накопичення освітніх втрат і не має комплексних EdTech-рішень, які одночасно підтримували б і вчителів, і дітей.
Якщо ми не розвʼяжемо ці проблеми зараз, якими будуть наслідки для наших дітей та країни в цілому?
Наслідки можуть бути критичними. Якщо діти не отримають сучасну й якісну освіту вже сьогодні, ми ризикуємо виростити суспільство, неконкурентоспроможне на глобальному ринку. Світ пропонує дуже різні моделі: естонську чи скандинавську – орієнтовану на м’які навички, психологічну захищеність і розвиток особистості, – та китайську, де навчання триває шість днів на тиждень, з жорсткою дисципліною та високими академічними вимогами.
І в майбутньому наші діти конкуруватимуть і з першими, і з другими. Якщо ми не підсилимо власну сильну модель освіти, інтегровану у візію країни та спрямовану на її зміцнення, ми програємо.
Україні потрібні свої експерти, інженери й топменеджери – виховані в українському контексті, але за світовими стандартами.
Про екосистему AR Book
Яким був шлях від особистого занепокоєння й розуміння перелічених викликів до глобальної візії нового проєкту? Хто став вашими партнерами на цьому шляху?
Дійсно, шлях від особистої тривоги за дітей до усвідомлення системних проблем завершився рішенням створити AR Book. Працюючи над стратегією разом зі співзасновником і генеральним директором компанії Михайлом Шубіним та співвласником і директором із розвитку платформи Сергієм Ткаченком, ми зрозуміли ключове: ми не повинні замінювати вчителя – навпаки, маємо надати йому суперсилу та підвищити авторитет. Вчитель має стати героєм для учнів, а героям потрібні сильні інструменти.
AR Book і є таким інструментом. Це широка бібліотека інтерактивних матеріалів – від візуалізацій у доповненій реальності, 3D-моделей і віртуальних експериментів до лабораторних робіт, тестів, квестів та навчальних ігор. Усе працює на будь-якому пристрої – від бюджетного смартфона до інтерактивної панелі чи VR-шолома.
Ми чітко бачимо свою місію: створити глобальний стандарт освіти майбутнього.
AR Book – це вже не просто платформа, а екосистема інноваційного навчання, у якій технології підсилюють учителя й розкривають потенціал учнів.
Ви згадали про проблему перевантаження вчителів. Як саме платформа вирішує її на практиці?
Уявімо вчителя фізики, якому потрібно пояснити перший закон Ньютона. Замість того, щоб витрачати вечір на пошук відео, зображень, текстів і створення презентації, він відкриває AR Book, обирає тему – і вже за хвилину отримує готовий інтерактивний урок. Жодних годин підготовки, жодного стресу – лише якісний контент, який одразу працює в класі.
AR Book також дає вчителю інструменти для живого моніторингу прогресу учнів. На будь-якому пристрої він бачить, хто впорався із завданням, хто загубився на якомусь етапі, а кому потрібне пояснення тут і зараз. Учитель підходить саме до того, хто потребує допомоги, не чекаючи контрольної, яка лише констатує проблему постфактум. Так з’являється справжня взаємодія: учитель стає наставником, партнером у навчанні, а не контролером.
Євген Корольов, український підприємець та співзасновник освітньої платформи AR Book
Ви казали про конкуренцію з Minecraft та TikTok – як вчителю її виграти за допомогою AR Book?
Ми говоримо з дітьми мовою, яку вони розуміють найкраще: мовою візуальної культури, гри та інтерактиву. Для них це природне середовище, тому урок у AR Book перетворюється не просто на подачу матеріалу, а на захопливий досвід.
Доповнена та віртуальна реальність, інтерактивні лабораторні роботи, квести й тренажери роблять навчання живим і практичним.
Ми враховуємо й психофізіологію: є діти – візуали, аудіали, кінестетики – і система дозволяє поєднувати формати так, щоб кожен отримав зрозуміле пояснення.
Наприклад, замість схеми в підручнику можна переглянути експерименти та досліди в 3D, або навести камеру телефона і побачити клітину чи молекулу в доповненій реальності, розібрати її на частини. А коли немає можливості провести хімічний дослід у школі – через відсутність реактивів чи онлайн-формат уроку – це можна зробити у віртуальній лабораторії: безпечно, наочно й повністю контрольовано.
Зараз багато шкіл, особливо у прифронтових зонах, працюють онлайн. Чи є ваше рішення доступним для них?
Так, адже ми багато років працювали над тим, щоб AR Book був доступний онлайн і офлайн у будь-яку мить, коли це потрібно вчителю чи учню – у теплому класі або в холодному укритті. Урок можна завантажити за наявності світла та інтернету й працювати з ним без зв’язку.
Крім того, ми закриваємо проблему відсутності матеріально-технічної бази. У багатьох школах на прифронтових територіях лабораторії зруйновані або до них немає доступу. Віртуальні експерименти в AR Book – це єдиний спосіб для дітей з цих регіонів отримати практичні навички з фізики, хімії чи біології.
Щодо вимірюваності. Яку саме статистику отримують учасники освітнього процесу – вчителі, батьки, директори – і як вона допомагає приймати рішення?
Так, освіта стає вимірюваною, що критично важливо. Директор школи отримує «панель приладів» (dashboard), де бачить реальну картину по школі: не паперові звіти, а живу динаміку. Це забезпечує постійний моніторинг і прибирає хаос.
Вчителі отримують інструмент для діагностики: система підсвічує прогалини в знаннях конкретного учня на ранніх етапах, надає детальний зворотний зв’язок у режимі реального часу, а також формує розширену аналітику після кожного проведеного уроку. Це дозволяє індивідуалізувати підхід до навчання на основі об’єктивних показників.
Про розвиток в Україні та за кордоном
Яким ви бачите подальший розвиток проєкту?
Ми мислимо стратегічно на пʼять–десять років вперед. Наша амбіція – масштабування на міжнародні ринки. Прагнемо показати, що український EdTech продукт може бути еталоном якості у світі. Адже ми створили потужне ядро, яке легко інтегрується та підсилює інші освітні системи.
Євген Корольов, український підприємець та співзасновник освітньої платформи AR Book
Яка географія ваших потенційних інтересів? З якими країнами ви вже ведете роботу?
Міжнародні та приватні школи проявляють особливий інтерес до технологій платформи AR Book. Сьогодні ми розвиваємо співпрацю з навчальними закладами Близького Сходу, Європи та Латинської Америки, формуючи міцну глобальну присутність.
А кого ви запрошуєте до партнерства та співпраці в Україні?
Наш головний фокус – тут, в Україні. Ми хочемо, щоб наші діти отримували сучасну освіту вже сьогодні, незалежно від того, де вони живуть. Саме тому запрошуємо до партнерства територіальні громади та всіх, хто бачить у розвитку освіти реальний шлях до майбутнього країни.
Ми відкриті до співпраці з соціально відповідальним бізнесом і підприємцями, які готові разом із нами створювати проєкти для школярів, підтримувати інновації та допомагати українським дітям зростати в конкурентному, безпечному й надихаючому середовищі.
Наша мета – обʼєднати всіх, хто розуміє, що освіта – це важливий фундамент, на якому ми зможемо відбудувати успішну країну.
Адже ми не можемо дозволити собі «втрачене покоління». Ми маємо зробити все, щоб наші діти були конкурентними, щасливими та реалізованими у столиці, містах чи найменших селах. Кожна дитина повинна мати шанс на сильний старт і впевнене майбутнє.
