Українські підлітки відстають від середніх показників країн ОЕСР на 34 бали з природничих наук, 32 – з математики та 43 – із читання: середній бал 15-річних учасників дослідження PISA-2025 в Україні становить 448, 431 і 418 балів відповідно. Водночас істотного погіршення результатів школярів в Україні не спостерігається. Про що говорять результати PISA-2025.
Новий журнал Forbes Ukraine – у продажу з безкоштовною доставкою
Четвертий номер Forbes Ukraine у 2026 році виходить до Дня Незалежності – на пʼятий рік великої війни. Його наскрізна тема – суб’єктність. Про підприємців, бізнеси та культуру, які не чекають, поки хтось визначить їхнє майбутнє, а продовжують будувати його самі – під сиренами, обстрілами та в умовах постійної невизначеності.
Традиційно в номері — понад 190 сторінок концентрованого «бізнесового щастя» для тих, хто будує майбутнє України.
Ключові факти
- Порівняно з 2022 роком результати значущо не змінилися в жодній із трьох галузей. Падіння, зафіксоване між 2018 і 2022 роками, зупинилося, але до довоєнного рівня показники ще не повернулися, свідчать результати дослідження.
- Головна проблема – базові компетентності. 35% підлітків не досягають базового рівня з природничих наук, 46% – з математики, 45% – із читання. Загалом 56,4% мають низькі результати хоча б в одному предметі, а майже 30% – одразу в усіх трьох.
- Найвразливіша ланка – читання. Тут зафіксовано найбільше зниження з 2018 року і найбільший гендерний розрив, при цьому читацька грамотність хлопців продовжила падати навіть між 2022 і 2025 роками.
- В окремій галузі – «навчання в цифровому світі» – Україна набрала 478 балів проти 500 у середньому по ОЕСР. Водночас 54% українських підлітків щонайменше раз на тиждень користуються чатботами ШІ для навчання. Це більше, ніж середній показник ОЕСР (46%).
- Зафіксована значна нерівність освітніх можливостей: розрив між селом і великим містом сягає 61 бала з математики, 65 – з природничих наук і 68 – із читання, що приблизно відповідає трьом рокам навчання.
- У дослідженні взяли участь 8962 підлітки з 17 регіонів України – тестування не проводили на тимчасово окупованих територіях і в областях біля лінії фронту.
- Україна бере участь у PISA втретє: перше дослідження відбулося у 2018 році (охопило 25 регіонів), друге – у 2022-му, вже під час повномасштабної війни. Через обмежене територіальне охоплення пряме порівняння коректне лише з даними 2022 року.
Контекст
PISA (Programme for International Student Assessment) – міжнародне дослідження, яке з 1999 року проводить ОЕСР. Його мета – зʼясувати не те, наскільки добре учні засвоїли шкільну програму, а те, чи здатні 15-річні підлітки застосовувати знання й уміння в реальних, зокрема незнайомих, ситуаціях у школі та поза нею.
Особливість PISA – поєднання оцінки навчальних результатів із аналізом контексту, в якому вони формуються. Дослідження враховує не лише бали з читання, математики й природничих наук, а й чинники, які можуть на них впливати: соціальне походження, економічні умови родини, освітнє середовище, відчуття безпеки в школі, мотивацію, навчальні стратегії та досвід користування цифровими технологіями. Це дає змогу країнам бачити не лише рівень навчальних досягнень, а й джерела освітньої нерівності та формувати пріоритети освітньої політики.
