92% представителей поколения Z уже используют ИИ в процессе обучения. Это самый высокий показатель среди всех поколений. Однако 71% из них отмечают, что много учатся, но не чувствуют реального улучшения навыков. Об этом говорится в исследовании The Progress Report 2026 от Preply.
Журнал Forbes Ukraine – у продажу з безкоштовною доставкою
Четвертий номер Forbes Ukraine у 2026 році – про людей і бізнеси, які вже сьогодні визначають майбутнє країни. Усередині – «30 до 30», 15 перспективних ветеранських компаній, 20 франшиз із потенціалом зростання, Говард Баффет і $1,4 млрд допомоги Україні, ціна війни для бізнесу та українське мистецтво воєнного часу.
Подробности
- По данным Preply, среди представителей поколения X об отсутствии ощутимого прогресса говорят 56%. Еще 57% представителей поколения Z сталкивались с тем, что не могли применить изученное в реальной жизни, а 68% представителей этого поколения в течение последнего года прерывали обучение (среди поколения X таких 38%).
- Также 31% говорят, что полагаются на ИИ больше, чем хотели бы, и еще 31% отмечают, что обучение с помощью ИИ иногда кажется скорее пассивным, чем активным. Это явление исследователи Preply называют Progress Gap: разрыв между ощущением прогресса во время обучения и уверенностью в том, что новые знания можно применить в реальной ситуации.
- По их объяснению, человек может смотреть уроки, пользоваться ИИ и регулярно учиться, но не уметь самостоятельно выполнить задание, провести беседу или применить навык в работе.
- Проблема касается не только поколения Z. Как показывают результаты опроса, 82% респондентов говорят, что сегодня способов обучения больше, чем когда-либо, а 76% тратят на обучение больше времени, чем два года назад.
- В среднем один человек использует почти три формата обучения, и ИИ становится одним из основных. В то же время 63% чувствуют себя занятыми обучением, но не ощущают реального улучшения, а 52% тратят больше времени, не получая пропорционально лучших результатов.
- Чаще всего, по данным исследования, ИИ используют для получения объяснений или определений (48%), обобщения или упрощения материала (43%), перевода слов, фраз или контента (35%), получения обратной связи или исправлений (34%) и планирования или структурирования обучения (30%).
- В то же время, по результатам исследования, 90% опрошенных хотят, чтобы ИИ играл вспомогательную, а не ведущую роль в обучении. Респонденты ценят его за скорость и доступность, но для уверенности и применения знаний, отмечают авторы, продолжают полагаться на человеческую поддержку.
Об исследовании
The Progress Report 2026 – первое глобальное исследование Preply о том, как меняется обучение в эпоху ИИ и что люди считают настоящим прогрессом. В опросе приняли участие 5050 работающих людей, которые в течение последних 12 месяцев развивали профессиональные навыки. Страны: США, Великобритания, Испания, Франция, Германия, Италия, Польша, Япония и Аргентина.
Контекст
В Украине ИИ все активнее интегрируется в сферу образования: от школ до университетов и профессионального обучения. МОН совместно с Минцифрой разработали рекомендации по использованию ИИ в учреждениях общего среднего и высшего образования.
Рекомендации предусматривают безопасное, этичное и прозрачное использование ИИ, сохранение человеческого контроля и развитие критического мышления. В школах ИИ рекомендуется использовать для подготовки учебных материалов, тестов и адаптации контента, а ученикам – для поиска идей и дополнительных объяснений под присмотром взрослых.
Preply – EdTech-стартап, основанный украинцами. Это платформа для изучения языков, которая сочетает работу преподавателей с инструментами ИИ. На ней работают более 150 000 преподавателей, которые преподают более 90 языков, а студенты и преподаватели подключаются из 180 стран. В начале 2026 года компания стала единорогом: ее оценка составила $1,2 млрд после привлечения $150 млн на развитие обучения под руководством преподавателей с поддержкой ИИ.
